本文转自：鄂州日报
中等职业学校应结合中职学生学情，探索“五育融合、五化并举”劳动养成教育实践路径。在这一路径中，养成是劳动教育的核心价值，劳动教育与其他四育融合是理念，“五化并举”是建设途径，劳动养成教育实践路径是成果建设目标，学生劳动素养养成是成果成效目标，最终实现培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务。
多元化挖掘思政元素。鄂州中专与教育基地、红色旅游基地合作，开展形式多样的教育教学活动，内容包括定向越野、赏花、清明祭扫、劳动种菜等。思政元素挖掘设计从弘扬中华传统文化着手，激励学生顽强拼搏的精神，发扬劳动致富的传统美德，培养精益求精的工匠精神，每个活动环节提炼1-2个思政元素。
多样化渗透红色文化。徒步运动能有效激发学生的活力，在其中渗透红色文化，让学生体会革命先辈在革命道路中的艰辛。通过祭扫活动了解革命先烈的故事，学习先烈们艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，围绕着这些展开劳动，让学生感受先辈们的付出与努力，塑造自身的劳动精神。每年清明、国庆等重大节日，组织全体师生开展“清明祭英烈、传承爱国志”祭扫活动和爱国主义教育活动。
多维度提升美育化人。以美育化人，通过让学生自己动手采集花草、制作花篮，提升他们的审美素养，以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承为主要内容，提高他们的动手能力。积极引导学生参与艺术创作，拓展创新精神，形成正确的审美情趣和审美观，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。